Inspiratie
Maar ze had zo'n zeldzaam mooie lesmethode,
het scheen, ze praatte zomaar wat,
alsof je in haar kamer zat
te kletsen om de tijd te doden.
(Uit: Een lerares die ik liefhad; Herman Pieter de Boer)
We must lay the foundation for peace ourselves by constructing a social environment, a new world for the child and adolescent, so that their individual consciences may develop. A vast education reform and above all a vast social reform are called for today. ~Maria Montessori~
Leren is iets anders dan naar school gaan." (Ivan Illich, filosoof en publicist.)
Laten wij, nu we gezien hebben dat het noodzakelijk is zoveel aan het kind te geven, hem een visie bieden op het totale heelal. Het heelal is een indrukwekkende realiteit, en een antwoord op alle vragen. Wij zullen dit pad van het leven gezamenlijk aflopen, want alle dingen zijn een onderdeel van het heelal, alle zijn met elkaar verbonden, in een alomvattende eenheid. Dit beeld helpt de geest van het kind zich te richten, helpt op te houden met rond te dwalen in een doelloze zoektocht naar kennis. Hij is voldaan, hij heeft het universele centrum van zichzelf en alle dingen gevonden. (Maria Montessori, Onderwijs en het menselijk potentieel.)
De kenniswereld wordt te omvangrijk om nog keuzes te kunnen maken wat je daarvan wilt aanbieden. Het gaat er veel meer om kinderen die vaardigheden bij te brengen die hen in staat stellen tot het vergaren van persoonlijke en betekenisvolle kennis. (Chanowsky, 2002).
Het kind moet groeien en zich ontwikkelen — net als alles in de evolutie — van het prepersoonlijke naar het persoonlijke en het transpersoonlijke, van het onderbewuste naar het zelfbewuste en het bovenbewuste, van het instinct naar het ego en het spirituele — om daarin zijn ware identiteit te vinden. (Ken Wilber.)
Het staat buiten kijf dat competenties net zo goed belangrijk zijn als kennis. (Oud- onderwijsminister Ronald Plasterk.)
Onderwijs is een dynamische sector in onze samenleving. Het is evident dat de kwaliteit van onze samenleving samenhangt met de mate waarin het potentiële menselijke talent tot ontwikkeling kan worden gebracht (Innovatieplatform, 2006).
Activiteiten die onder Uitgebreid Onderwijs vallen, zijn in principe aanvullend aan het reguliere onderwijs. Het gaat daarbij om het scheppen van voorwaarden, het stimuleren van talenten en het bij elkaar brengen van voorzieningen. (Onderwijsraad, De stand van educatief Nederland, 2009)
Midas Dekkers (bioloog): ‘Het is bijna onmogelijk een kind het leren te beletten. Maar geef je een kind kennis die het niet lust, dan is zijn veto even sterk als bij kool en spruitjes. Dit is geen vrijbrief voor een pretpakket, want je kunt ook pret beleven aan vragen waar je zelf niet op gekomen was.'
Wees zelf de verandering die je in de wereld graag wilt zien (Mahatma Ghandi).
De kinderen van vandaag passen niet altijd in ons maatschappelijk model. Als we dit wel van hen verwachten, zijn daar consequenties aan verbonden. (Carla Muijsert in haar boek "Nieuwetijdskinderen".)
Juffrouw @ Home – Culemborg
Ik begeleid kinderen van wie de schoolresultaten tegenvallen als gevolg van een ingrijpende gebeurtenis of een bijzondere situatie, naar leerresultaten die wél bij hen passen.
Eerst het kind, dan de leerling!
'Wat geweldig dat niemand ook maar één moment hoeft te wachten met het verbeteren van de wereld.' ~Anne Frank~
Gratis tips en inspiratie?
Neem nu een abonnement op
'OPGROEI-TIPS' ►
Het E-zine van Juffrouw @ Home
voorziet u van ideeën en inspiratie; voor thuis en op school.
Privacy: Uw gegevens worden uiteraard nooit aan derden verstrekt!
|
Juffrouw @ Home
Telefoonnummer: 0345 524 565 of 06 - 54 761 724
E-mail: welkom@juffrouwathome.nl
Of gebruik het contactformulier
